Currículo Escolar
O currículo é a organização do conhecimento escolar.
Esta organização do currículo se tornou uma necessidade porque, com o surgimento da
escolarização em massa, precisou-se de uma padronização do conhecimento a ser
ensinado, ou seja, que as exigências do conteúdo fossem as mesmas.
No
entanto, o currículo não diz respeito apenas a uma relação de conteúdos, mas
envolve também:“questões
de poder, tanto nas relações professor/aluno e administrador/professor, quanto
em todas as relações que permeiam o cotidiano da escola e fora dela, ou seja,
envolve relações de classes sociais (classe dominante/classe dominada) e
questões raciais, étnicas e de gênero, não se restringindo a uma questão de
conteúdos”. (HORNBURG e SILVA, 2007, p.1)
Visto que o currículo é
uma questão tão importante no aspecto escolar, este passou então a ser visto
“como um campo profissional de estudos e pesquisas” (HORNBURG e SILVA, 2007,
p.1). Por isso, surgiram muitas teorias curriculares.
Correia e Dias (1998, p.
115) mostram que apesar de essas teorias não serem perspectivas acabadas, “elas
convertem-se em marcos orientadores das concepções sobre a realidade que
abarcam, e passam a ser formas, ainda que indiretas, de abordar os problemas
práticos da educação.”
Desta forma podemos compreender a magnitude de partir do pressuposto teórico para aplicar um ensino realmente de qualidade, o educador detém a práxis pedagógica vai além dos conteúdos metodológicos exigidos durante o ano letivo a ser ministrado por eles em sala de aula, se faz sim a real necessidade de planejamento para que ocorra durante o processo de ensino aprendizagem a flexibilidade no ato de educar e em consequência deste fato da maneira dos alunos aprenderem também, o currículo escolar pode ser entendido como uma chave mestra indicando caminhos a serem traçados no ambiente escolar, tanto como pelos educadores, equipe pedagógica e a gestão, o compromisso da qualidade do ensino é responsabilidade de todos em uma gestão democrática.
Tecnologia na Educação fazendo parte da construção do currículo escolar e o professor deverá incorporar as tecnologias nesta construção curricular com objetivo
de favorecer a promoção de uma educação digitalizada e democrática para esta sociedade atual.
Currículo Prescrito
Caracteriza-se pela normatização e padronização dos conteúdos a serem
ministrados pelas instituições de ensino, provenientes das secretárias de
educação, PCN e MEC. É o chamado currículo oficial.
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| Secretária Municipal de Educação Nossa senhora do Livramento-MT |
Currículo Real
É aquele praticado no cotidiano escolar, mediante a aplicação dos conteúdos e todas as atividades pedagógicas vivenciadas pelo meio.
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Cursinho para o Enem na Cidade de Livramento MT- Os alunos na maioria são da Zona Rural, dando exemplo de força de vontade de Estudar!
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Construir o currículo na sala de aula requer profissionalismo e competência por parte dos professores quanto à utilização de uma importante ferramenta pedagógica: a vivência sociocultural das crianças.
Currículo oculto
Trata-se da forma implícita fruto das influências dos meios externos e internos sobre todo o processo de aprendizagem das interações sociais entre professor-aluno e aluno-aluno não configurando uma forma documentada.
Os alunos gostam de apresentar movimentos de dança de rua durante o intervalo, desta forma conseguimos evitar conflitos sem necessidade.
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Apresentação do grupo de siriri na escola, mostrando o exemplo do respeito a cultura regional, sendo imortalizada de uma geração para outra!
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Veja estes Vídeos!
Em Mato Grosso a inclusão digital na construção do currículo escolar é uma realidade, desde de 2010, educadores fazem cursos de capacitação digital, para atender a grande demanda virtual que está presente no cotidiano da população não só desta região como a nível nacional, hoje educadores como a sociedade em geral tenta sair do dilema de Analfabetos digitais, para buscar se enquadrar nesta nova era, o que favorece e muito o aprendizado dos educando, este vídeo apresenta uma síntese de como o interesse tem que estar aliado a força de vontade de sempre buscar novas ferramentas de linguagem para atrair a atenção de todos os envolvidos no contexto socioeducativo.
Debate sobre a construção do currículo escolar prescrito, real e oculto, no qual convido vocês Educadores para opinar junto comigo!
No decorrer do ano letivo o que é planejado no PPP acontece sem necessidade de mudanças?
Leciono para crianças em uma área rural, vejo grandes desafios na minha frente, mais não vou desistir, jamais, na região onde estou existe sim algumas problemáticas da teoria a prática do currículo, pois muitas vezes a educação no campo sobrevive a força da vontade de muitos, gostaria de sua opinião ou até mesmo qual a visão que você tem do currículo escolar na cidade e na zona rural de seu município, ou seja, como caminha, existe diferenças visíveis para você?
Referência para saber mais!
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp
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